Willkommen
Psychologische Beratung & Testdiagnostik - schnell, unabhängig, verständlich.
Sie wünschen sich Klarheit – für sich selbst oder für Ihr Kind?
Ich biete psychologische Beratungsgespräche und fundierte Testdiagnostik für Kinder, Jugendliche und Erwachsene an - z. B. bei Belastungen sowie Fragestellungen zu Intelligenz, Aufmerksamkeit, Konzentration oder schulischen Leistungen, im Zusammenhang mit Lese-Rechtschreib- oder Rechenschwierigkeiten. .
Aktuell sind kurzfristig Termine ohne lange Wartezeit möglich.
Dienstleistungen - Überblick
Dienstleistungen
Psychologische Beratung
Ich biete psychologische Beratungsgespräche für Erwachsene, Kinder und Eltern an.
Beratung kann sinnvoll sein bei hoher Belastung, anhaltender Erschöpfung, Konzentrationsproblemen, schulischen Sorgen oder dem Wunsch nach Orientierung und Einordnung der aktuellen Situation.
Ziel ist es, gemeinsam Klarheit zu gewinnen, Zusammenhänge zu verstehen und nächste Schritte zu entwickeln.
Psychologische Beratung ist auch online möglich.
Konzentrationstraining
auf Grundlage des Marburger Konzentrationstrainings
Das Konzentrationstraining auf Grundlage des Marburger Konzentrationstrainings (MKT) ist ein strukturiertes Trainingsprogramm für Kinder und Jugendliche, denen es schwerfällt, sich zu konzentrieren, Aufgaben planvoll zu bearbeiten oder sich nicht ablenken zu lassen.
Das MKT für Schulkinder gilt als eine der am häufigsten eingesetzten Kurzinterventionen bei Kindern mit ADS und ADHS. Das Training ist jedoch nicht ausschließlich für Kinder mit Aufmerksamkeitsproblemen geeignet. Auch Kinder mit Lern- und Leistungsproblemen sowie sozial ängstliche oder unsichere Kinder können von dem Training profitieren. In der kleinen, strukturierten Gruppe können neben Konzentration und Arbeitsverhalten auch Selbstvertrauen, Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten und positive Erfahrungen im Umgang mit anderen Kindern gefördert werden.
Im Training werden Aufmerksamkeit, selbstständiges und strukturiertes Arbeiten sowie ein hilfreicher Umgang mit Fehlern und Misserfolgen gefördert. Mithilfe verschiedener Übungen und der Methode der verbalen Selbstinstruktion lernen die Teilnehmenden, Aufgaben Schritt für Schritt anzugehen und ihr eigenes Arbeitsverhalten besser zu steuern.
Das Training umfasst 6 Einheiten à 75 Minuten und kann als Einzeltraining oder in einer Kleingruppe durchgeführt werden.
Ergänzend ist ein individuelles Elternberatungsgespräch von ca. 30 Minuten vorgesehen. Hier können Beobachtungen aus dem Training, individuelle Fragestellungen sowie Möglichkeiten zur Unterstützung und Übertragung der erlernten Strategien in den Alltag besprochen werden.
Grundlagendiagnostik
Im Rahmen der Grundlagendiagnostik werden verschiedene Testverfahren gezielt miteinander kombiniert, um ein umfassendes Bild der individuellen Stärken, Fähigkeiten und möglichen Unterstützungsbedarfe zu erhalten.
Aktuelle verfügbare Verfahren:
Jüngere Kinder (Grundschule)
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z.B. Kombination aus CFT 1-R (Intelligenz), Opatus (Aufmerksamkeit/ Konzentration) und der verzauberten Familie (emotionales Erleben).
Ältere Kinder & Jugendliche (ab 9 Jahre)
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z.B. Kombination aus CFT 20-R (Intelligenz), d2-R (Konzentration), Opatus (Konzentration/ Aufmerksamkeit) und dem Familienbeziehungstest (emotionales Erleben)
Auch für Erwachsene lassen sich Kombipakete erstellen. Welche Kombination im individuellen Fall sinnvoll ist, klären wir gemeinsam vorab im Gespräch.
Intelligenzdiagnostik
Ich biete altersgerechte und wissenschaftlich fundierte IQ-Testungen an – abgestimmt auf die jeweilige Fragestellung und das Alter der zu testenden Person. Die Testverfahren kommen aus der aktuellen psychologischen Diagnostik und werden mit hoher fachlicher Sorgfalt durchgeführt.
Aktuelle verfügbare Verfahren:
WISC-V
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Für Kinder und Jugendliche (Altersbereich: 6;00 -16;11Jahre)
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Umfassende kognitive Leistungsdiagnostik
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Ideal bei schulischen Fragestellungen, Beurteilung von Hochbegabungen oder um kognitive Schwächen und Stärken zu beschreiben
CFT 1-R
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Für Grundschulkinder der 1. bis 3. Klasse (Altersbereich: 5;4-9;11 Jahre)
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kürzeres (sprachfreies) Testverfahren zur allgemeinen Intelligenzeinschätzung
CFT 20-R (Kurzform)
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Für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (Altersbereich: 8;5-60;00 Jahre, geeignete Normen nur bis 20 Jahre)
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Derzeit biete ich die standardisierte Kurzversion mit vier Untertests an.
Geplante Erweiterung in Kürze
WAIS-IV
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Für Erwachsene (Altersbereich: ab 16 Jahre)
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Zur umfassenden Intelligenzdiagnostik im Erwachsenenalter
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Das Material wird derzeitig angeschafft- bei Interesse sprechen Sie mich gerne schon an.
Aufmerksamkeit & Konzentration
Ich biete standardisierte Verfahren zur Einschätzung der Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit an.
Die Ergebnisse können als Grundlage für weiterführende Abklärungen (z. B. im Rahmen einer möglichen ADHS-Diagnostik) genutzt werden.
Aktuelle verfügbare Verfahren:
d2-R:
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Altersbereich: 9;00 - 60;00 Jahre
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Zur Beurteilung der Aufmerksamkeit und Konzentration
Opatus CPTa
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Altersbereich: ab 3 Jahre
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Objektive Messung von Impulsivität, Aktivität und Aufmerksamkeit
Schulische Testverfahren
Zur Unterstützung bei schulischen Fragestellungen biete ich verschiedene Verfahren an, um Leistungen im Bereich Rechnen, Lesen und Rechtschreibung objektiv einzuschätzen.
Aktuelle verfügbare Verfahren:
HRT 1-4 (Heidelberger Rechentest):
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Klasse 1 - 4
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Erfasst grundlegende Rechenfertigkeiten und das mathematische Verständnis
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Zur Einordnung von Auffälligkeiten oder Förderbedarf
ZLT (Zürcher Lesetest)
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Klasse 1 - 8
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Misst Lesegeschwindigkeit und Lesegenauigkeit - zentrale Kompetenzen für den Schriftspracherwerb
LGVT 5–12+ (Lesegeschwindigkeits- und -verständnistest)
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Klasse 5 - 13
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Erfasst Lesegeschwindigkeit, Lesegenauigkeit und Leseverständnis.
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Liefert differenzierte Hinweise auf das Textverständnis und mögliche Förderbedarfe im Bereich Lesen
DRT 1-5 (Deutscher Rechtschreibtest)
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Klasse 1 - 5
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Standardisiertes Verfahren zur Erhebung der Rechtschreibleistung
RST-ARR (Rechtschreibtest – Aktuelle Rechtschreibregelung)
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Für Jugendliche und Erwachsene (Altersbereich 14;00 - 60;00 Jahre)
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Erfasst Rechtschreibkompetenzen nach der aktuellen Rechtschreibnorm
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Bietet eine objektive Einschätzung der Rechtschreibleistung zur Identifikation von Förderbedarf im Schriftspracherwerb
Emotionale Diagnostik
Manchmal reicht eine rein kognitive oder schulische Testung nicht aus, um ein Kind ganzheitlich zu verstehen – etwa bei Fragen zur emotionalen Belastung, familiären Dynamiken oder zum inneren Erleben. Daher ist es unter Umständen sinnvoll, ergänzend auf qualitative projektive Verfahren zurückgreifen.
Aktuelle verfügbare Verfahren:
Satzergänzungstest
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Projektive Untersuchungsmethode für Kinder, Jugendliche und Erwachsene
Familie in Tieren
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Projektive Untersuchungsmethode für Kinder
Familienbeziehungstest
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Projektive Untersuchungsmethode für Kinder und Jugendliche
Ablauf
Der Ablauf richtet sich immer nach Ihrer individuellen Fragestellung.
Je nach Anliegen kann der Schwerpunkt auf psychologischer Beratung, auf Testdiagnostik oder auf einer Kombination aus beidem liegen.
1. Erstkontakt & Terminvereinbarung
Nach Ihrer Kontaktaufnahme klären wir kurz Ihr Anliegen und besprechen, welches Vorgehen sinnvoll ist.
2. Erstgespräch
Im Erstgespräch nehmen wir uns Zeit, Ihr Anliegen ausführlich zu besprechen.
Hier geht es um Einordnung, Zielklärung und die Frage, wie ich Sie oder Ihr Kind bestmöglich unterstützen kann.
Je nach Fragestellung kann:
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eine psychologische Beratung erfolgen
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eine Testdiagnostik vereinbart werden
3.1 Psychologische Beratung
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kann als einmaliges Gespräch zur Orientierung stattfinden
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oder mehrere, wiederkehrende Gespräche, wenn ein weiterführender Austausch sinnvoll erscheint
Die Gespräche können auch online durchgeführt werden.
3.2 Psychologische Testdiagnostik
Wenn eine objektive Einschätzung sinnvoll ist, kann eine psychologische Testdiagnostik durchgeführt werden.
Diese ermöglicht z. B. eine strukturierte Einschätzung von:
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Konzentration und Aufmerksamkeit
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kognitiver Leistungsfähigkeit
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schulischen Fähigkeiten (Lesen, Schreiben, Rechnen)
Eine Testung dauert je nach Verfahren zwischen wenigen Minuten bis zu zwei Stunden
4. Rückmeldung
Die Ergebnisse aus Gesprächen und/oder Testungen werden verständlich erklärt und gemeinsam eingeordnet. Auf Wunsch erstelle ich zu den Testungsergebnissen einen schriftlichen Bericht, der z.B. für Schulen oder weiterführende Fachstellen genutzt werden kann.
Der Ablauf richtet sich immer nach Ihrer individuellen Fragestellung.
Gerne klären wir gemeinsam, welches Vorgehen für Sie oder Ihr Kind sinnvoll ist.
Kosten
Die Kosten richten sich nach Art und Umfang der Leistung sowie dem zeitlichen Aufwand.
Vor jeder Terminvereinbarung besprechen wir gemeinsam, welches Vorgehen sinnvoll ist, und ich informiere Sie transparent über die zu erwartenden Kosten. Alle Angebote richten sich an Selbstzahler.
Psychologische Beratung
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Einzelgespräche für Erwachsene, Kinder oder Eltern
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Einmalige Gespräche oder wiederkehrende Termine möglich
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Dauer in der Regel 45 Minuten
Kosten:
90 € pro Sitzung (45 Minuten)
Psychologische Testdiagnostik
Die Kosten einer Testung hängen vom eingesetzten Verfahren und vom zeitlichen Umfang ab.
Orientierungsrahmen:
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Einzelne Testverfahren (z. B. Aufmerksamkeit, schulische Leistungen):
ca. 90–180 € -
Umfangreichere Testungen (z. B. Intelligenzdiagnostik, Kombipakete):
ca. 350–450 €
Im Preis enthalten sind:
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Erstgespräch
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Durchführung der Testung
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Auswertung
-
schriftlicher Bericht
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auf Wunsch ein Rückmeldegespräch
Konzentrationstraining auf Grundlage des Marburger Konzentrationstrainings (MKT)
Kleingruppe (max. 4 Kinder): 279 € pro Kind
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6 Trainingseinheiten à 75 Minuten
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inkl. individuellem Elternberatungsgespräch (ca. 30 Minuten)
Einzeltraining: Preis auf Anfrage
Nach Terminvereinbarung ist zur verbindlichen Reservierung eine Anzahlung erforderlich. Diese wird selbstverständlich auf den Gesamtbetrag angerechnet.
Bitte beachten Sie, dass ein Ausfallhonorar fällig wird, wenn ein vereinbarter Termin nicht mindestens 24 Stunden vorher abgesagt wird.
Die Zahlung erfolgt bar oder per Überweisung nach Rechnungserhalt.
Über mich
Ich bin Magdalena Lampatz, Psychologin (M.Sc.).
Seit mehreren Jahren bin ich im Bereich der psychologischen Testdiagnostik tätig – unter anderem in der Praxis Dr. Meyers, einem etablierten sozialpsychiatrischen Zentrum in Dorsten. Dort führe ich regelmäßig Testungen zu Hochbegabung, Leistungsfähigkeit, Konzentration und Aufmerksamkeit durch.
Diese Erfahrung nutze ich nun auch freiberuflich, um Testdiagnostik unabhängig, sorgfältig und individuell anzubieten. Als Mutter ist mir eine einfühlsame und respektvolle Zusammenarbeit besonders wichtig.
Sie erhalten eine fundierte psychologische Einschätzung, die Sie für Schule, Beratung, berufliche Entscheidungen oder weitere Abklärungen nutzen können.
Ich stelle keine medizinischen Diagnosen.
